清华大学藏了些啥“学问”,我们和校长聊了聊
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【摘要】“教育是门大学问” 国内首档大学校长访谈节目 《大学问》 今日上线 第1期 由新华社记者李斌 对话清华大学校长邱勇 《大学问×清华大学》 访谈实录 记者:校长,首先祝贺今年清华
“教育是门大学问”
国内首档大学校长访谈节目
《大学问》
今日上线
第1期
由新华社记者李斌
对话清华大学校长邱勇
《大学问×清华大学》
访谈实录
记者:校长,首先祝贺今年清华大学建校110周年。我们都想探讨这所学校蕴藏着怎样的大学问?首先还是先请您从和这所学校的缘分说起。
邱勇:从1983年考上清华之后,一直没有离开过清华大学。我想自己的发展,还是首先得益于在这所学校得到的教育。在清华这所学校,我们很强调这样一种大局意识、团结合作的精神。无论是学术工作或是科技成果的应用,它都不可能也绝对不会是一个人的成绩。
记者:您当校长六年了,您觉得我国高等教育的发展、高校的治理,蕴藏着怎样的大学问?
邱勇:大学是一个教育机构,支撑教育属性她实际上是两个方面:就是她是文化机构,一定有文化创新,所以她在坚守的过程中,她不断会有新的朝气和活力,这是大学的文化属性;大学同时又是个学术机构,追求学术的同时要尊重学术,这也是她的属性。
大学要服务国家,要顺应社会的需要,分析时代特点、社会环境、具体情况。更要把握、深刻地认识到学校自身的发展阶段。大学当然与大学问有关,大学是一个汇聚大学者的地方,是一个产生大学问的地方。我想还要加一个“大”,培养大写的人,能立得住、站得牢、全面发展的人。
记者:说起清华,我们就想到她是用庚子赔款建起来的一所学校,您是怎么看待清华的缘起,她意味着什么?
邱勇:1911年对清华人,我想是两层含义:一层含义,清华由此诞生;第二层含义,中国那个时候处在国难当头、民族危亡的时刻,所以清华这所学校,她在诞生之日起,她就贴上了一个特殊的标签。这个标签就是冯友兰先生讲的,“校史与国运,息息相关”。所以清华这所大学的出生证上,我们认为印上了这样几个字——“知耻图强”。
记者:能说它是铭刻在清华身上的一种基因吗?
邱勇:可以这样讲,自强是清华精神的基因。清华大学从1925年开始自己办,我们叫“大学部”。1926年,清华大学校园第一个党支部成立。一批清华的师生奔赴抗日前线。20世纪90年代,国家表彰了23位“两弹一星”元勋,有14位是清华校友,反映了这样一个学校,她一贯的一种追求和持续的育人理念和服务国家的一种精神品质。
记者:那清华大学在110年历史里面,她的育人特色是什么?
邱勇:第一还是全面发展与个性发展相结合。在2014年,清华大学提出价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养模式。2018年,通过几年的实践,全校师生讨论,我们把这样一种人才培养模式上升到一种教育理念。
价值塑造首先强调的还是立德树人,我们把培养学生正确的价值观放在首位,让正确的价值观引导同学们的人生发展。能力培养更看重的是,同学获取知识、运用知识、创造知识的能力。第二个方面是促进自身成长的能力。第三,服务社会的能力。知识传授它是两个方面,首先谈的还是合理的知识结构,更重要的,教育者必须要清醒地认识到,要重视个性差异并尊重个性差异。
记者:那这些理念的变化,能带来我们在教学实践上什么具体变化?
邱勇:可能你们也知道了,包括我们恢复“不会游泳,不让毕业”,它是反映了我们的传统精神,或者说一种教育理念:“体魄与人格并重”。
记者:真的有因为不会游泳没有毕业的吗?
邱勇:我们从2017年开始,到现在我们这一届学生还没毕业。到目前为止,有近3000人已经通过了,或者是取得了免修资格。在历史上,确实有同学因为游泳没通过,延缓毕业。当然我们今年是第一届,我希望他们都能过。
记者:除了恢复老校规以外,在学校的其他改革方面还有体现吗? 文章来源:《清华大学学报》 网址: http://www.qhdxxbzz.cn/zonghexinwen/2021/0428/1158.html